教師借助由字母、單詞、數(shù)字等組成的“綱要信號(hào)”圖表幫助學(xué)生理解教材，把握知識(shí)的整體及其內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)法是（）

• A、導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法
• B、“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法
• C、情境教學(xué)法
• D、沙塔洛夫教學(xué)法

我國《教育法》中對(duì)各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的學(xué)生的基本義務(wù)做了哪些專門規(guī)定?

我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，課程管理方面的改革目標(biāo)是進(jìn)一步加強(qiáng)國家對(duì)課程的統(tǒng)一管理。